Sicilia + Linux = SiciLinuX ;)

Grazie alla collaborazione del LUG BS in una delle scuola di Darfo (BS) esiste un laboratorio 100% Linux Ubuntu.
25 postazioni client e un server con filtro contenuti e dominio per il login di ogni singolo utente e salvataggio dati.

Quando trovo notizie di questo genere non posso che rallegrarmi nel constatare che ci sono luoghi in Italia dove l’integrazione di Linux nelle scuole non è utopia ma realtà.

Già in passato avevo scritto di un’altra scuola che aveva adottato Linux per la propria aula di informatica ( Aula di informatica con Linux Ubuntu nell’Istituto Ettore Majorana di Gela ) e oggi, con molto piacere, constato che quello non è rimasto un caso isolato.

Purtroppo è giusto puntualizzare però che queste sono piccole gocce d’acqua in un deserto; molte scuole nonostante i gravi problemi economici che stanno attraversando gli istituti pubblici adottano ancora sistemi operativi a pagamento, istaurando lezioni di informatica talvolta incomplete e non esaurienti, non dando il giusto spazio, o addirittura ignorando completamente, l’esistenza di un’alternativa Open Source, e quindi gratuita.

Cosi facendo oltre a sperperare il nostro denaro non si danno agli studenti le giuste conoscenze che diano la possibilità di conoscere le alternative e quindi la possibilità decidere quale sistema operativo scegliere.

Io, come credo molti di voi, ho conosciuto GNU/Linux da solo, sempre da solo ho imparato ad utilizzarlo e piano piano, sempre da autodidatta, ho raggiunto un buon livello di conoscenza.

Nella mia vecchia scuola era davvero impossibile vedere un computer con Linux, molti ragazzi addirittura ignoravano totalmente la sua esistenza. La scuola a mio avviso dovrebbe impartire un insegnamento a 360° per qualsiasi tipologia di materia e in informatica, per l’appunto,si dovrebbe dare il giusto spazio sia ai sistemi operativi Closed Source, che a quelli Open Source.
Cosi facendo si da la possibilità a quei ragazzi, che magari non “perdono” tanto tempo al computer a smanettare, di venire a conoscenza di alternative gratuite, perfettamente funzionanti, ai “classici” programmi a pagamento che sovente vengono utilizzati senza le dovute licenze.
In questo modo oltre ad impartire un insegnamento completo si da anche ai ragazzi un’ottima lezione di legalità:

“è inutile utilizzare un programma a pagamento se non si hanno le disponibilità economiche per acquistallo (quindi scaricando da internet una copia pirata) quando esistono le alternative gratuite, facili da ottenere e da utilizzare.”

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